如果有学生在上课, 但是可以从学术支持中受益，教师可以鼓励学生预约学术指导. 学生可以通过LR-342进行预约，致电(815)836 -5593或 安排约会.

如果学生非正式地要求合理的住宿，而没有住宿备忘录，或者如果学生有明显的残疾，可能会影响学习, 提到有残疾(健康缺陷, 精神残疾, 视觉, 听力矫形障碍, 以及学习障碍)或提到他们过去使用过与课堂经验相关的住宿/服务(如IEP或504计划)，教师可以通过LR-342将学生转介到学术服务, 请致电(815)836-5593或通过电话 预约请求. 更多关于残疾支持的信息可以在这里找到 在这里.

学生连续缺席三次或三次以上的班会, 教师可以推荐学生使用缺勤通知程序. 该过程为经历医疗的学生提供支持, 心理健康, 其他个人危机，是开放的积极的美国成员.S. 被征召服役较长一段时间的军人. 学生不需要使用这个过程, 但教师和学生可以利用它来证实缺课的事实，并为学生发声. 教师和学生可以学到更多和 请在此申请缺席通知.

教师可以要求学术干预使用 这种形式. 学术服务将审查共享的信息，然后联系学生提供支持.

你有哪个学生参与得很好吗? 他们在最近的考试中提高了成绩吗? 他们在你的课上表现好吗? 他们是否克服了挑战? 学生们喜欢听到他们做得很好! 使用下面的表格来识别它们! 教务处的工作人员会分享你的积极反馈，并鼓励他们继续努力! 感谢这里的一位学生.

如果你关心健康, 幸福, 或者校园里任何人的安全, 鼓励教师通过联系来分享他们的担忧或观察 健康 & 咨询服务, 学生服务, 卢警务处., 人力资源 或教师可以提交评估和护理小组(ACT)的推荐 在这里.