ag平台的文化

大学环境/高质量的学术

作为大学， 刘易斯致力于将自由教育和专业教育有效地结合起来 通过参与各个维度 人类的经验. 这样的学习是自由追求的、以价值为中心的、有纪律的. 这一过程旨在培养具有知识和批判性判断力的受过教育的人 他们一生都需要智慧.

天主教和喇沙修道会是中心

作为一个天主教机构 在高等教育中，ag平台培养创造性的信仰互动 与 所有形式的知识都在一个开放探究的环境中，相信 所有被创造的现实都是可理解和连贯的. 大学寻求 天下正义，扎根社群. 刘易斯提倡以价值观为基础的教育 特点是教学质量，支持性的环境，个人互动 在学生和教师之间，对服务和社会正义的承诺 对贫穷和压迫的敏感.

尊重和欣赏多样性

随着预期的增长和 增加少数民族人口在威尔县地区，ag平台努力 招募和雇用多样化的教师和员工到ag平台的刘易斯社区，并确保 那 所有成员，不论性别、种族、民族、性取向， 宗教信仰，国籍或残疾，都有合理的机会 参与大学生活的方方面面. 不仅仅是ag平台的承诺 在ag平台大学校园内，但在整个芝加哥地区. We 与社区内的许多组织合作，如各种 学校(圣米格尔学校、德拉萨尔研究所等)医院 以及支持他们行动的社区外展项目. ag平台一起提供 更强有力的支持和承诺的来源 圣洁的区.

持续改进和计划

从20世纪90年代初开始，一直到现在 三大战略规划，路易斯大学一直追求的发展目标 an institutional model of distinctiveness; strengthening the University’s position as a regional leader in Catholic higher education; taking advant年龄 of new opportunities emerging from a changing environment; and setting a new 卓越的教学、学习、学术和成功的标准. 这 港大致力持续改善的承诺，亦进一步体现在 积极参与高等教育统筹委员会的学术质素工作 改进计划(AQIP)是一种专注于大学的认证模式 致力于持续的质量改进和发展与提高 过程和系统.

重视教师和员工的发展和形成

在精神上 ag平台非常重视教师的价值 以及特派团的人员发展和编制. 刘易斯认为机会 应该提供哪些支持个人超越的能力. 教师 会员定期参加会议并保持专业会员资格 学术协会. 工作人员也保持专业会员 在他们的领域，并给予机会参与技能的发展 校外或由大学协助的研讨会. 形成的 使命也是支持和扩大大学承诺的关键 ，因此，教职员工有机会参与 地方的，区域的，国家的，有时是国际的天主教和喇沙修士 为ag平台员工的技能提供增值的发展计划.

社团精神

ag平台协会的使命价值强调集体 所有教职员工在为ag平台的教育做出贡献的角色 学生——无论他们在大学里担任什么职位. 简而言之，刘易斯的员工认为他们的工作不仅仅是一份“工作”——他们 视之为事工，视之为蒙召去做的事，视之为天职. 这种精神 协会的特点是相互尊重，合作，合作， 和服务. 这样的联系促进了人与人之间的联系，从而导致 为了创建一个真正的学习社区.

分享➤